直接上一年级,去早教班可以上一年级(等到该上一年级了)

幼儿的认知大部分来自生活经验，家长可以带幼儿参观各种活动，可以是上面的那些课程，也可以是自然活动，社区活动，比如。很高兴回答这个问题，我觉得孩子如果不上幼儿园直接上一年级，对他的认知水平，学习能力和社交能力都会有很大的影响，那孩子可以适应以后小学阶段的集体生活。

1、孩子要是不上幼儿园，等到该上一年级了，直接上一年级，这样有多大影响？

很高兴回答这个问题，我觉得孩子如果不上幼儿园直接上一年级，对他的认知水平，学习能力和社交能力都会有很大的影响。幼儿园学什么我们先了解一下幼儿园都会学什么，国家教育部发布的《3~6岁儿童学习与发展指南》里强调，幼儿的学习就是游戏和日常生活，只有他在自己实际的操作和体验里才可以真正学到。指南里还特别强调这个阶段儿童最重要发展的5种能力，健康、语言、社会、科学、艺术，

所以一般幼儿园的课程也是围绕这5个方面来进行的，细细划分，可以变成身体发展，动作发展，生活习惯与能力，语言，阅读，书写准备，社会交往，科学探索，数学认知，感受欣赏艺术，创造表现艺术等等。幼儿园会有科学的每日作息表，比如排队喝水，吃饭，上厕所，对孩子的独立能力，秩序感，社交，都会起到很好的一个培养作用，

那孩子可以适应以后小学阶段的集体生活。我的经验我家老大的幼儿园也是比较注重培养孩子适应未来的学习能力，平时会有户外运动，做一些科学实验，做一些手工，包括学习英语，每节课前都会讲绘本，对他们的语言发展有没有好处，平时也会有绘画，一些艺术启蒙的课程，架子鼓，非洲鼓。所以幼儿园丰富的课程，对孩子认识世界探索世界打下了良好的基础，

（我家儿子参加幼儿园的户外活动参观博物馆）不上幼儿园的影响如果不上幼儿园，前几年孩子对世界的认知探索他就缺失了，我觉得孩子适应集体生活，包括社交能力，一定会有很大的影响。那么他上小学阶段就会，很难融入集体，这样对孩子的学习，包括身体心理的发展都是没有好处的，所以有条件还是要让孩子上幼儿园，感受集体学习的氛围，交朋友，建立必要的规则和秩序感。

2、3~6岁小朋友应不应该上早教班？

您好，作为一名专业的幼教行业中的一员，我很高兴看到这个问题，提问的家长一定是注重孩子教育，孩子感受的人！针对这个问题，我有以下几个建议，希望对您有所帮助：1.从脑科学发展的角度分析幼儿0-3岁是大脑迅速发展的时期，在3-6岁发展也很快，但是针对0-3岁的速度是会慢一些，但是幼儿6岁的脑容量相当于成人的90%，我觉得在3-6岁这个阶段可以让幼儿有更多的体验，但是体验并不一定就代表上这些课程！幼儿的认知大部分来自生活经验，家长可以带幼儿参观各种活动，可以是上面的那些课程，也可以是自然活动，社区活动，比如：博物馆，科技馆之类的，也是很好的！2.观察幼儿幼儿平时喜欢什么，专注于哪一方面，其实不管是孩子，还是成人，我们的时间都是有限的，不可能每一种课程都要参加，都要学习，因为我们的精力也是有限的，同样孩子的精力，体力同样也是有限的，如果孩子有疲惫感，那肯定得不到想要的结果，甚至会有厌学情绪！3.尊重幼儿其实早教课也有区别的，有的主要是以老师为中心，老师让做什么，家长就要带着宝宝做什么；有的早教则是遵从幼儿的内心，让幼儿自己在教室里探索，幼儿自己主动探索和被动跟着老师的节奏走，这是两种不同的形式，当然也会演变出两种不同的结果，一种孩子是顺从的，一种孩子是自主的，幼儿如果长期再这样的环境中成长，他们后期的人生其实也是被动的受到影响的！4.内在动机大于外在诱惑不管是学什么，其实都要经历一段枯燥，无味的时期，如果幼儿半途而废或者前期喜欢，后面就觉得没意思了，甚至会有厌烦的状态，那这种情况是放弃呢？还是在厌恶中坚持呢？其实对孩子是一个很大的考验！只有当孩子真正的喜欢，才会坚持，才会度过那段无味的，枯燥的时光，才能坚持走到胜利的尽头！以上是我的一些观点，建议，其实孩子也需要时间成长，需要空间成长，尊重孩子，倾听他们内心的声音，才更让幼儿更好的发展自己，形成“独立的人格”！更多育儿，家庭教育可以关注@Lucia0到6baby，让我们一起研究，探讨幼儿的成长，愿每个孩子身心健康！。