早教班如何管纪律,教师如何管好班级纪律(怎样才能把班里面的纪律做好)

班级纪律管理的方法主要有以下三种。教师管好班级纪律主要可以从下面几条开始，班级纪律关乎教师是否能正常开展教育教学活动，直接关乎班级教育质量，学生年龄越小，他们对班主任的依赖越强，班主任促成的纪律所发挥的作用越大，班级常规管理主要包括纪律管理、学习管理、班干部管理、劳动管理、环境管理班务管理等。

1、教师如何管好班级纪律？

班级纪律关乎教师是否能正常开展教育教学活动，直接关乎班级教育质量！教师管好班级纪律主要可以从下面几条开始：1.规定课堂纪律要点，树立惩罚制度课堂纪律主要在课前学生是否在外疯跑打闹，课中能否认真听讲，不和同桌聊天，不发呆，不下座位，不接老师下句等！课后能够文明游戏，文明玩耍！违反者收到老师惩罚！一段时间表现非常好的树典型做表率！2.专人专项负责一个班大部分的学生还是非常规矩的，只是有几个特别调皮的学生，这时候老师先针对学生特点采用不同方法，鼓励，惩罚严厉警告等！3.备好教材，备好学生，加强基本功有一些课堂确实是因为老师讲的太无聊，一点兴趣都没有，他们自然会去做其他事情，所以作为老师你得备好教材，备好学生，根据班级学生特点，深化自己课堂，让课堂既有趣也有得！以上是我作为一个年轻老师在平常教育教学中得到的经验！更多的在于教师去细化原因和找到对应处理方法！。

2、怎样才能把班里面的纪律做好？

班级常规管理是班主任从教育目标和班级工作的实际出发，对班级学生的日常行为进行的管理与教育工作，班级常规管理是对人的管理。良好的班级常规管理，有助于形成和谐的班级氛围，有助于学生形成证确的人生观、价值观、世界观，班级常规管理主要包括纪律管理、学习管理、班干部管理、劳动管理、环境管理班务管理等。班级纪律管理的方法主要有以下三种，

1.班主任引导法班主任通过自己的影响力，制定行为规范，通过奖励与惩罚，引导学生遵守班级行为规范。班主任引导法在不同年龄阶段所发挥的作用有所不同，刚入学的儿童需要较多的监督和指导，因为他们不知道如何在个大的团体中学习和游戏，没有班主任的适当帮助，很难形成适合于集体活动的行为准则。学生年龄越小，他们对班主任的依赖越强，班主任促成的纪律所发挥的作用越大，

随着年龄的增长和自我意识的增强，学生方面会反对班主任的过多限制，另一方面又需要班主任对他们的行为提供一定的指导和帮助。2.群体压力法班主任通过引导集体舆论，对学生施加集体压力，促使学生遵守日常行为规范，从儿童入学开始，同龄人的集体就开始在儿童社会化方面发挥着愈来愈重要的作用，随着学生年龄的增长，同伴群体对学生个体的影响会越来越大。