蒙氏早教班的毕业心得,蒙氏教育的弊端

蒙氏教育蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（MariaMontessori，1870~1952年）的名字命名的一种教育方法。缺点蒙氏教育的重点其实并不是那些教具，教具只是配合儿童成长需要而设计的工具，而不是用教具来让儿童成长，是因为蒙氏教育的缺点儿童到了那个发育阶段，这些教具可以提供更好的帮助，蒙氏教育的缺点但是往往很多不太懂得蒙氏的人舍本取末。

1、蒙氏幼儿园毕业的孩子能否很好的接受普通的小学教育？

关于这个问题也是很多家长所关注的，因为必将是两种不同的教学环境和模式！蒙氏的教育主要是以孩子为中心，比较自由化；小学就是属于传统模式的教学；但是在我看来这都是因人而异的，因为毕竟每个孩子情况不一样，所以不能全部对待！蒙氏教育是对孩子的综合能力的培养，包括孩子的自理能力，动手能力等等，这些对于孩子以后的成长是有一定的帮助的；在孩子幼升小的阶段，家长可以帮助孩子去进行心理辅导工作，让孩子能够对于小学阶段有一个接受能力，但是更多的还是让孩子更夸得去适应小学生活。

2、蒙氏教育的弊端？

您好，首先你要了解一下什么是蒙氏教育！蒙氏教育蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（MariaMontessori,1870~1952年）的名字命名的一种教育方法，出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。1909年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912年这部著作在美国出版，同时，很快被译成20多种文字在世界各地流传；100多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动，

1913年~1915年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有2000多所，蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。基本原则以儿童为主——为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”，提供充分的教具——孩子是靠感官来学习的，我们提供给他的良好刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。

所以，设计一个适合孩子的生长环境，应该是能提供丰富的教材（包括自然的、人文的），以诱发他自我学习的乐趣，优点1、数学思维的培养。2、几何的直观能力，3、出色的语言能力。4、在运动中形成学习能力，5、培养专注力和耐心力。缺点蒙氏教育的重点其实并不是那些教具，教具只是配合儿童成长需要而设计的工具，而不是用教具来让儿童成长，是因为蒙氏教育的缺点儿童到了那个发育阶段，这些教具可以提供更好的帮助，蒙氏教育的缺点但是往往很多不太懂得蒙氏的人舍本取末，

3、孙女十三个月，儿媳妇问我用不用上早教班，请教一下上早教班有用吗？多大可以上？

到底要不要上早教班？这是一个大部分家长比较纠结的问题。现在的早教机构真可谓“遍地开花”，五花八门，并且可以说是门庭若市，他们的教育效果到底怎样？我不想评判，只是想通过我的经验跟大家做一个讨论，《幼儿园教育刚要》中明确规定，学前教育是针对3—6岁幼儿实施的教育，要根据幼儿的年龄特点和心理发展规律，对幼儿进行体、智、德、美、劳全面发展的教育。

我曾针对幼儿园小班幼儿的适应能力及学习能力进行过调研，发现3岁左右的孩子上没上过早教班，在各方面的表现，并没有明显差异，3岁前的幼儿，基于身心发展的特点，不适合过早地进行一些技能的强化和训练，属于养育阶段，父母及其他家人的陪伴，显得尤为重要。那些违背孩子生长规律的做法是不可取的，“不让孩子输在起跑线上”，这种想法是可以理解的，但作为家长，要有一定的判断能力和学习能力。