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幼教容易还是小教容易,小教和幼教有什么区别{哪个评中高更容易呢}

发布时间:2022-08-16 09:39:17  来源:整理  编辑:怀孕知识   手机版
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在合并之前,小学教师系列职称从低到高,分为小教三级、二级、一级,属初级职称,小教高级属中级职称,小教高高的属高级职称。可以无论是乡镇还是县城,高级教师主要集中在中学,无论是合并之前还是合并之后,在小学老师和中学老师的评审难度上,“三味”总体感觉是。

1、小教和幼教有什么区别?为什么?

小教和幼教有什么区别为什么

其实小教和幼教有一定的关联性。一,幼儿园属于非义务教育,而小学属于义务教育,义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点,即让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务。因此,家长必须将适龄孩子送到学校接受小学教育,二,幼儿园“教养并重”,小学则“以教为主”。幼儿园除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外,还要给儿童以生活照料和养育等,

小学则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求,还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好的道德行为习惯和学习习惯。三,幼儿园课程是综合性的,将各领域内容有机整合起来,以主题方式呈现,小学课程则以分科为主,如语文、英语、数学、自然、体育与健身、唱游、美术等,还有各类兴趣活动和探究活动等。

2、当代课老师是不是考教师编制更容易?

2、当代课老师是不是考教师编制更容易

代课教师,往往是学校临时根据学科教师缺乏所短期聘用的,但往往考虑到一个教学实效,往往有一个学期或者一个学年的期限,合同一到期,自动解聘。代课教师待遇可能也不高,其他福利没有,但代课教师短时间内确实是学校教学中的一员,一样参加教科研活动,一起和同学科组或同区域教师一起备课,可能也有公开课上课机会。从这个意义上讲,代课教师,确实可以通过这段经历,获得教学的实践经验,从而为教师编制考面试过关提高胜算,

3、小学教师和初中教师,哪个评中高更容易呢?

3、小学教师和初中教师,哪个评中高更容易呢

按理讲,小学教师和初中教师在评高级职称上,难易度是一样的。因为目前已将小学老师和初中老师的职称统一合并为“中小学教师系列”职称,使用的是同一套评审制度和方案,所要求的条件是相同的,在合并之前,小学教师系列职称从低到高,分为小教三级、二级、一级,属初级职称,小教高级属中级职称,小教高高的属高级职称。而中学(包括初中、高中、职高)教师系列职称从低到高,分为中教三级、二级,属初级职称,中教一级属中级职称,中教高级属高级职称,

且在评审时,使用的是两套不同的制度和标准。无论是合并之前还是合并之后,在小学老师和中学老师的评审难度上,“三味”总体感觉是:初级和中级职称,难度差不多;但高级职称,小学老师相比中学老师,评审难度相对要大一些,其原因并不是讲评审制度对小学老师要求更高(实际上还偏低些),主要是因为小学老师的工作特点和环境,相对于中学老师而言,更不利于积累评职资本。

“三味”所熟知的几位小学老师,年龄与我相仿,教学能力决不在我之下,他们自2016年,连续二年申报中小学高级教师,都落了空,最终放弃了。可“三味”及同申报的几位同事在同乡镇的初中,却一次性成功晋级,仅以今年为例,“三味”所在初中有10位老师成功晋级高级职称,而乡镇中心校下辖10多所小学近300名老师,仅4人评上高级教师。

可以说,无论是乡镇还是县城,高级教师主要集中在中学,在评高级教师职称上,小学老师比中学老师相对难,难就难在以下几点:1、小学老师人数多,竞争更大;2、小学学校及老师相对分散,教研力量相对薄弱,因此,很多老师卡在了课题上。3、教育行政管理部门对小学教学的重视度相对弱于初中、高中,因此小学老师更小机会获取县、市、省等更高级别的荣誉,

这是最不公平的“硬伤”。4、小学多实行“跟班制”,一旦所跟班级学生整体素质差,很可能连续5、6年得不到荣誉,而中学最多跟班3年,且因中、高考的重要性,学校随时调整人事,获得荣誉的机会相对更多,5、小学老师在教育教学上,花在学生生活习惯培养上的琐碎事较繁杂,一定程度上也消耗了老师在评职称上的精力,当然,话说回来:一个老师能否顺利、快速地评上职称,是需要平时有一份“职称心”的哦。

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