再来说说学画画对孩子有什么样的好处。我们在陪孩子成长的同时在不断地解答孩子的疑感,这才是原生态的早教,题主或许就没搞明白什么是早教,只把早教定义在了幼儿的早期文化教育,把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教,如果这样理解那就错了,因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴。
1、2岁多的孩子应该怎么学习画画?
Hello亲爱的宝爸宝妈,蜜桃姐姐来咯!让幼儿学习艺术或手工艺可能相当棘手。因为他们常常对结构化的活动缺乏理解力和注意力,就像当时蹒跚学步的小蜜桃一样,总喜欢把一切都放在嘴里,听一会儿爸爸妈妈说话就烦了。当小蜜桃还小的时候,我非常怀疑,她是否能学会画画,或者我能不能教会她,但是这些时间以来,我从各个渠道学到了很多重要的经验,可以和小蜜桃一起进行艺术活动啦~以下是我的一些幼儿绘画技巧:1.保持艺术活动的非结构化。
我喜欢把一张纸带到桌子上,把画具放在伸手可及的地方,让我的孩子去探索,有时候也可以让孩子用水而不是颜料或水彩作画,这样是不是也不用担心孩子的衣服会变得五颜六色呢。2.事先做好心理准备,但也要有所期待,和幼儿画画是一种冒险,因为可能就是一场“灾难”。最后的结果可能只是纸上的两个点,或者乱七八糟的线条,但是你仍然可以享受和孩子一起绘画的过程,让孩子产生绘画的兴趣以及自信。
所以不要为孩子的画作而烦恼,也许他会有不一样的杰作,3.提供多种绘画工具。有些宝宝喜欢触摸所有的东西,而另一些宝宝则对新的事物保持警惕,提供不同类型的绘画工具,让这种趣味性吸引宝宝。我之前有给小蜜桃提供不同大小的刷子状的海绵,和压模,网络上的文章也总是给了我新的想法——棉花球、松针、玩具汽车、面条、蝴蝶结、羽毛、纱线、气泡包装等。
4.在绘画过程中获得创造性,当家长不想让绘画的过程变成一场灾难时,可以试着用彩色的水性涂料,在浴缸里泡泡画。以创意的方式避免对家的“破坏”,5.坐下来,看热闹。这对我来说最初很难做,但是呢,我觉得我应该引导和鼓励这项活动。如果家长只是坐下来,大多数幼儿会自己探索,甚至可能发现一种全新的绘画方式,这种方式甚至大人都没有考虑过,
2、一个22个月的幼儿去学习画画,说是早教,你怎么看待这样的早教?
在土澳的幼儿园工作过,主要带的是两三岁小朋友。看你怎么定义早教吧,个人觉得对于两岁的小朋友,早教就是在确保了他们生理需求和人生安全的同时,给他们充分的机会去探索、去发现,给他们充足的时间做自己想做的事情,同时开始慢慢教一些规矩规则和界限,因为这个时候的小朋友已经能听懂很多话了。题主问题中的画画,要是说只是让小朋友拿着笔涂鸦,那没有问题,
3、很多孩子学习舞蹈和画画,四五年后的孩子们的学习状态和行为方式是更好了还是更差?
讲讲身边的事例。小女生,幼儿园开始学钢琴,现在四年级,在准备考钢琴十级,小姑娘行为举止好,学习好,性格好,典型别人家的孩子。另一个小姑娘,今年三年级,二年级之前,兴趣课包括钢琴,小提琴,舞蹈,声乐,据说经常还出去参加表演,拍MV之类,她的妈妈说过他们参加拍摄经常会等到晚上十一二点。小姑娘矮矮小小,架了眼镜,听说学习也好,走路虎虎生风,典型的小学生大队干部形象,
再一个小姑娘,四年级,兴趣课包括钢琴和舞蹈。拉丁舞表演的有模有样,钢琴每天保持至少一小时的练习时间,小姑娘个头挺拔,性格开朗。但学习有点吃力,算中游吧,小学生作业也多,听说小姑娘每天11点睡觉是常态。另有一小男生,活泼好动,学绘画和跆拳道,绘画很喜欢,但是学学停停,没看到有什么效果,但家长觉得绘画可以让他安静下来。
跆拳道也喜欢,但教练说他缺乏柔韧度,要多练习压腿拉伸,结果越压越僵硬,作业也慢,每天起早贪黑地赶作业,成绩嘛倒数。他的妈妈说一次性交了好几期的学费,这钱不能浪费,咬着牙也得继续,这么看来,兴趣课和学习成绩之间并没有必然的正面或负面影响,因为身边的孩子不管学习成绩的好坏基本都有在上兴趣课,区别只在于兴趣课的多少而已。
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