总之,我认为无论从小学生管理,还是从教育教学看,教幼儿园孩子要比教小学生省事多了,所以,还是教幼儿园孩子好。大家好,我是浩墨香教育,从多方面看,我个人觉得还是教幼儿园更好些,为什么这样说呢,只要很好的执行幼儿园的各项制度就行,幼儿编制和小学编制哪个好,这个看各人侧重哪方面。
1、多方面看,教小学好还是幼儿园好?
大家好,我是浩墨香教育,从多方面看,我个人觉得还是教幼儿园更好些,为什么这样说呢?一是,小学生正是调皮好动的时候,教小学生比较操心,有时候还会让学生惹得生气。学生什么事情都要问你,有时候会让你烦,所以,教小学生需要有很大的耐心,二是,教幼儿园孩子相对于小学生来说,比较省心一点。虽然要细心照顾他们,但是,他们不会去哪里,也不会调皮,相对来说,比较省心一点,
三是,教小学生需要备课、上课,批改作业、考试,讲评试卷,教学评估。如果不有心教学,成绩不好,不好看,也影响评聘职称,而教幼儿园孩子就没有这些事情,省心多了,总之,我认为无论从小学生管理,还是从教育教学看,教幼儿园孩子要比教小学生省事多了,所以,还是教幼儿园孩子好。以上是我自己的一点看法,欢迎大家关注和点评,
2、在未来几年内,是幼儿编制好,还是小学编制好,哪个前景较好一点?
幼儿编制和小学编制哪个好,这个看各人侧重哪方面。就莲子老师了解的现状而言,我认为应该是小学编制要稍好一点,理由如下:1、从教育性质看现在进行事业单位改革,实行事业单位分类,把事业划分为公益一类,公益二类和非公益类,幼儿教育它是属于事业单位,但是属于非义务教育阶段。因此,它只能划为公益二类,而小学它是属于义务教育阶段,是划分为公益一类的。
2、从待遇看事业单位分类之后,公益一类单位的职工基础工资和绩效工资均由财政完全承担,而公益二类单位的职工基本由财政解决,绩效工资则由单位自己承担,换句话说,以后幼儿园的老师有一部分工资就是单位自己挣了。这个就不确定了,生源好的幼儿园,有可能比国家拔的还领得高一些,生源差的幼儿园,也有可能领不够原来的绩效。
3、从社会地位看在分数论的今天,从目前现状看,幼儿园到高中的学校地位在上级领导和各位家长的眼中,我觉得是一个比一个高的,相当于一个倒金字塔,幼儿园处于最底层教育,与小学老师相比,是没那么受重视的。4、从教学任务看幼儿园教育偏重于保育、学习习惯、语言能力、智力开发、生活基本技能等方面的培养,没有统一的考试,而小学偏重于基础知识的掌握、学习任务比幼儿园更系统、更明确、更具体,
各学校会组织测评看重班级成绩。5、从发展前景看发展前景这个就不好说了,每个人的成长成长空间和机遇不同,其发展前景也不同。抛开其他因素,从事幼儿园的老师,成长得快,发展得好,可以担任年级组长、教导主任,园长,或者从初级老师成长为正高级老师,这些都是有可能的。只要你足够优秀,在哪个单位都会闪光的,是吧!,
3、幼师和小学老师,哪个比较好?
关于这个问题个人觉得是比较现实,当然前提是在中国。然后这个问题的关键是你去选还是你被选呢?由于教师综合素质不齐,教学方式思想不同,脾气性格也各有差异,这时候如果只是考虑自己的兴趣去选择,就是有拿孩子在做实验嫌疑。科学发展的态度原本应该是我适合教幼儿园还是小学,如果自身素质不够就不要去祸害祖国的花朵吧,
4、做幼儿老师和小学老师哪个好?
没有好不好之说吧?关键还是看个人感觉。我是喜欢做幼儿教师成分多点,因为我认为幼儿园的孩子可塑性强,孩子更容易被改变,我们更容易在孩子的进步中获得成就感,我有个同学在幼儿园待了二十多年,今年进入小学,感觉压力很大,不如幼儿园工作做的得心应手,有点想回幼儿园,有同事考上编制以后一直在小学担任常识课老师,今年回到幼儿园,却特别怀念在小学的时候:不用坐班,上完自己的几节课行,而幼儿园不能离班,感觉有点“难熬”。
打开微信,点击底部的“发现”,
使用“扫一扫”即可将网页分享至朋友圈。