助力偏远山区幼教融合,在偏远山区当教师(偏远山区的孩子们)

三是出台偏远山区学生营养补助新政策。由于一些偏远山区交通不发达，一些村小和教学点的办学条件十分简陋，没有学生营养餐的存放场所，更没有冷藏设施，在一些南方的偏远山区夏季温度高、湿度大，难以保证营养餐的食品安全性，特别是要广泛发动有实力、有良知、有责任感的大企业开展公益捐助，为偏远山区孩子们的营养状况的改善提供更大更多的助力。

1、偏远山区的孩子们，还有营养不良的现象，该怎样救助？

我的六条建议如下：一是开展专项摸底调研。教育部、财政部等国家有关部门应组织专门的工作专班，深入到全国各地的偏远山区，实地、现场摸底调研，国务院于2011年10月启动农村义务教育阶段学生餐营养改善计划以来到现在，全国到底还有多少个偏远山区的村小和教学点，有多少个营养改善不到位的孩子们，到底存在哪些具体问题，是什么原因造成的，

充分听取孩子们、家长、教师、村委会、中心校、乡镇政府、县级教育、卫健委等部门的意见和建议，形成第一手调研资料。二是开展物价上涨指数调研，近年来，随着经济的飞速发展，人民的生活水平的不断提高，我国的居民消费价格指数也随着经济的增长而持续上涨。义务教育阶段学校由于经费来源单一，除财政拨款之外基本上没有其他的收入来源，最初下拨的是每天3元，2015年3月将其调整为每天4元，营养餐补助也随着物价的持续上涨，导致营养餐补助资金缩水严重，以前很便宜就能买到的粮食、蔬菜、鸡蛋、牛奶、面包等，现在却需要花“大价钱”购买，财政下拨的营养餐补助并不能完全保证学生营养供给食物的稳定性，

三是出台偏远山区学生营养补助新政策。在充分调研、摸清底数、听取基层意见和建议，兼顾近年来物价上涨指数的实际情况，国家应在新时代、新形势下，重点针对偏远山区的孩子们营养补助出台新政策，适时地提高营养补助标准，省、市、县地方政府也应相应地出台配套资金，保证偏远山区的孩子们实实在在地享受到营养补助的实惠，四是下拨营养餐储存场所专项资金。

目前，由于一些偏远山区交通不发达，一些村小和教学点的办学条件十分简陋，没有学生营养餐的存放场所，更没有冷藏设施，在一些南方的偏远山区夏季温度高、湿度大，难以保证营养餐的食品安全性，致使一些地方提前一个月的月初就把鸡蛋、牛奶等发放给学生家长回家里存放。难以保证营养餐的新鲜度，有的则品质下降，因此，国家和所在地地方政府应统一下拨专项资金，建立或完善学生营养餐的存放场所，购置冷藏设施，并解决专人或有偿委托负责看管和发放的实际问题。

五是提高学生、家长和教师的营养素养，偏远山区所在地的教育、卫健委、食品安全监管部门应定期或不定期地对孩子们、家长和教师开展食品安全、食物营养与卫生基本知识的培训，使他们了解和掌握科学饮食、营养与卫生方面的相关知识。同时，也可以发动发挥寒暑假回乡的大学生们，作为志愿者对学生、家长和教师进行辅导，既解决了大学生们的社会实践，又使得大学门有机会报效家乡，

六是他山之石可以攻玉。营养改善的实施仅仅依靠政府的力量肯定还远远不够，应该寻求多方帮助，要积极学习和借鉴国内外的先进经验以及推广国内的先进模式。例如国内的“九阳希望厨房”“春苗厨房”“幸福厨房”等公益项目在促进和落实国家营养改善计划方面也发挥了很大作用，特别是要广泛发动有实力、有良知、有责任感的大企业开展公益捐助，为偏远山区孩子们的营养状况的改善提供更大更多的助力。

2、在偏远山区当教师，每年三个月的假期，扣五险一金后月薪九千，是辞职还是留下？

老师，您好：我的建议是：如果是年轻教师，还是辞职吧；如果人到中年，还是留下吧，这是我刚刚写完的文章《教师是头牛？》的观点（还没发，因为，过去我一直是为UC写，昨晚刚刚注册了头条）。我也是个教师，教了三十多年了，我一个评上高级讲师多年的老人，也就这么多钱，但从钱上来说，不少了，何况，您还有机会调到其他地方去，将来的发展，也不错。