早教老师如何上一节亲子阅读课,如何把一节亲子绘本课上好(有的老师建议)

在小学阶段的语文课里专门安排一节阅读课，一节写作课，对这个提法我发表一个外行人的意见，供大家参考。记得自己读书和教书之初，老师要求学生读几本名著，那时也没有阅读课，大部头的四大名著是首选，提问者认识到了阅读课和写作课的重要性，这与当前高考对语文的要求是一致的。

1、如何把一节亲子绘本课上好？

课前准备1.熟读绘本，掌握故事脉络以便设置问题和互动。2.摸清幼儿年龄，根据年龄认知规律针对性有侧重地提问和互动3.课件制作尽量还原绘本本身4.课程预演课中：1.语言语态尽量儿化2.语速语调要丰富既快慢有节奏3.对于互动小宝贝给予肯定和鼓励4.鼓励家长大胆与孩子共读5.阅读后分享课后：1.共读语音分享2.线下互动3.解惑答疑，

2、有的老师建议，在小学阶段的语文课里专门安排一节阅读课，一节写作课，您怎么看？

在小学阶段的语文课里专门安排一节阅读课，一节写作课，对这个提法我发表一个外行人的意见，供大家参考。提问者认识到了阅读课和写作课的重要性，这与当前高考对语文的要求是一致的：加大阅读量，记得自己读书和教书之初，老师要求学生读几本名著，那时也没有阅读课，大部头的四大名著是首选。有书的自己读，没书的借书读，在煤油灯下读，

边读还边写读后感，那时没有这么多考试，有的是读书的时间，还做农活呢。也没有“标准化试题”，考试题目有：默写，解词，造句，扩写，作文，也没有“快餐”，可以细嚼慢咽，慢慢的消化。现在的学生读书就为了应付考试，面临升学，不应付不行？哪有时间静下心来读书？推荐的读书目录倒不少，还有专门的“读本”，配合教材的，人教社编写的，省厅编写的，古今中外的，除了老师选几篇讲外，其余的连看都不看，哪还去读，

不过为了应付考试，有专门的简编本，不过简编本也少人看。经过几次课改，语文课越来越受到重视，阅读越来越受到重视，尤其是古诗从小学课本开始增加，导向明确，导向正确，我相信阅读的学生会越来越多，学生阅读的时间会越来越多，阅读成果会越来越显现，回答提出的问题：我认为从小学开始，应该专门开设阅读课，但不是在语文课程里安排，至于写作课，可有可无吧，语文课就是阅读与写作嘛，并不一定是专门培养作家的。