到底学音标好还是自然拼读好,早教英语是学字母还是自然拼读(适合直接学自然拼读吗)

我认为零基础的话，特别是孩子的话，不适合直接学自然拼读。如果是上幼儿园的孩子，建议先学自然拼读，然后到小学再学汉语拼音，他是对认字母更有兴趣，还是对听歌更有兴趣，在英语中，字母（字母组合）和发音之间有“一对多”和“多对一”的关系，如果通过自然拼读的方式，让学生适应了。

1、英语0基础的孩子，适合直接学自然拼读吗？

我认为零基础的话，特别是孩子的话，不适合直接学自然拼读。我的理由是，孩子就按最自然的学习法，就是最好的，语言不像是数学一样。数学需要计算，靠的是逻辑的问题，而语言就是说话，要的是结果，无论你采用什么办法，只要把结果记住，并且使用出来就可以了。记忆力好，对于学语言来说，是十分有帮助的，比如说研究语法，可能语言学家才能得出结果，而我们普通人呢，只要会使用出来就可以了。

我们想一想是不是我们平时使用的词语，有时候具体是什么意思，我们都不知道，但是我们顺着就使用出来了，就是这个道理。小孩的记忆力特别的话，可以直接教小孩单词或，固定的句子，对于学语言来说，死记硬背真的是一个很好的学习法。比学习语法强很多，我们中国不是这一句话嘛，说“书读百遍，其意自见”也是一样的道理。小孩现成的句子会的多了，他自己就能从句子中找到语法的感觉，

这样来举例吧。一个最简单的语法，我们分为两种教学方式。1，你花30秒教会了一个语法，然后让这个孩子按你教的语法规则造句，他造了5个，只能说他知道这个语法了。但是熟练度远远不够，然后就去学习其它新的语法去了。那个语法的熟练度，就停止不前了，2，你教这个小孩1000句相同语法结构的句子，这个小孩学会了这1000句。

2、条友们好，小孩上二年级想报英语，没基础，到底学音标好还是自然拼读好？

关于孩子的学习，没有一层不变的模式，真的是因人而异，不过我可以分享我们家娃学习英语的经验。一年级，孩子学习汉语拼音，识汉字，二年级是巩固阶段，这时候不宜教音标，孩子容易弄混，只要跟着学校的节奏就行，学校一般也就是教一些简单的对话，句子等，书写简单的单词。三年级，孩子已经熟练掌握汉字的读、写、识技巧，就可以开始教孩子音标了，学会了音标，孩子记单词比较容易，拼读更是没有问题。

我家孩子就是这样的过程，当我们接侄儿侄女到城里来读书时，一个四年级，一个三年级，农村学校没有开设英语课，孩子们的英语为零。老公开始着手教他俩音标，两周后，孩子慢慢记牢了字母，记住了音标，两个月后可以进行简单的拼读，一个学期后，孩子跟上了老师的进度，如今，孩子们已经分别上高二，初三初二了，英语一直是他们的强项，值得一提的是孩子们从来没有去外面补习英语！而且娃们花在英语上的时间最少，如果他们多一些时间的话，应该还可以更好。

3、孩子幼儿园，先教英文自然拼读呢，还是先学拼音呢？

如果是上幼儿园的孩子，建议先学自然拼读，然后到小学再学汉语拼音，这样，形成从英语到拼音的正迁移，就不用担心英语对汉语拼音的干扰。这是因为，汉语作为每天都在用的母语，具有比外语（英语）更强的抗干扰能力，比如“这（zhe）是天安门”中，学生在语境中，绝对不会将zhe读成英语发音的/zhi:/。另外，在英语中，字母（字母组合）和发音之间有“一对多”和“多对一”的关系，如果通过自然拼读的方式，让学生适应了，

4、给宝宝做英语启蒙，先学字母ABC好还是先大量听英文儿歌好呢？

这得看多大的宝宝吧。2-3岁，有能认字的，也有不能认字的孩子，如果让孩子把ABC先学好，再去听儿歌，就意味着孩子得到能够认字的水平，才能开始英语启蒙，也就是无法认字的时候，不开始启蒙，结合实际，我的建议如下：1.先看孩子的兴趣，他是对认字母更有兴趣，还是对听歌更有兴趣。从兴趣出发，效果比较好，2.如果兴趣点不详，建议直接用大量英文儿歌磨耳朵入手，包括动画片也尽量看英文版的，这事儿短期也看不着啥效果，需要长期的潜移默化。