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幼教小学化倾向发言稿,如何解决幼儿教育小学化问题(幼儿园小学化倾向)

发布时间:2022-09-08 08:35:52  来源:整理  编辑:育儿经验   手机版
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私立幼儿园“小学化教育”日趋严重,只学浅白化语言,碎片化的知识,没有文化,更没有文化教养。根本解决幼儿教育小学化的问题,就是小学一年级的起点如何定位,否给幼儿园的孩子留有刚入小学学习的过程和空间,小学入学不提高门槛,幼儿园自然就没有小学化的教学内容。

1、幼儿园小学化倾向,可能会给幼儿教育带来怎样的影响?

幼儿园小学化倾向,可能会给幼儿教育带来怎样的影响

私立幼儿园“小学化教育”日趋严重,只学浅白化语言,碎片化的知识,没有文化,更没有文化教养。长此以往极易使孩子养成“自我、自私、任性、冷漠、无能、无担当、无责任心”,事实如此,导致孩子问题,问题学生,问题青少年与幼儿园教育,家庭早期教育脱不了干系公立幼儿园过于娱乐化、游戏化的快乐教育,会使孩子的语言水平、智力发展长时间停留在低水平幼稚阶段,

是导致孩子对今后阅读兴趣产生障碍以及“厌读怕写、厌学逃课”的主要成因(除非父母文化程度高,知识分子家庭才不会出现这种现状)。朋友好,你说是吗?教育部文件,对幼儿园提前教授“汉语拼音、识字、计算、英语单词”等“小学化”课程内容,予以坚决禁止,鼓励各幼儿园积极主动利用符合儿童成长规律的各种教育资源(包括本土教材),这符合我国幼儿教育的实际,更符合中国国情。

由国家新闻出版总署审核,武汉出版社出版发行的《幼儿日常行为习惯学习三字歌》、《儿童安全防范意识教育三字歌》、《识字快快乐》《趣味成语~口才训练》等,为孩子们“行为习惯、人格品德、个性性格、态度情绪、知识慨念、读写方法、特长倾向”打下基础,奠基一生,受益一生,且起到“学一年顶三年”的良好效果,欢迎指点,批评,转发,以帮助更多的人。

2、如何解决幼儿教育小学化问题?

如何解决幼儿教育小学化问题

幼儿教育小学化的问题,是许多家长和幼儿教师都头疼的问题,家长头疼,是因为幼儿园不教孩子拼音、识字、计算的话,孩子上小学就跟不上;幼儿教师头疼,是因为,这种拔苗助长的教育,孩子受罪,教师挨累,那么,解决幼儿教育小学化的问题,从根本上来说,就是要做好幼小的衔接。什么是幼小衔接?是幼儿教育和小学教育的衔接,是幼儿园的孩子在思维方式、学习习惯、社会技能等方面与小学的衔接,

这是让很多幼儿园都困惑的问题,片面地认为就是单纯的知识衔接。不是幼儿园去衔接小学,而小学如何去衔接幼儿园,应该什么年龄去学拼音,就什么年龄去学拼音,什么时候就做加减法,就什么时候做加减法,很多小学在幼儿园孩子入学之前的要考试,有些内容,都是应该上小学才会的内容,考幼儿园的孩子,家长不得已,孩子不学,入学不过关,幼儿园不教的话,生源就不如教这些知识的幼儿园。

为了让孩子能学好一年级的内容,提前让孩子掌握小学的知识,弊端就是,孩子提前学习后,上了小学,重复的内容根本就不能引起孩子的兴趣,上课没有专注力,因为他已经会了,良好的学习习惯从何谈起?而且提前用手拿笔学习写字,孩子的小肌肉群发育根本就不能达到这个阶段,极易养成错误的握笔和写字的姿势,从而形成了一个恶性的循环,

所以,根本解决幼儿教育小学化的问题,就是小学一年级的起点如何定位?小学的面试到底考孩子什么?是否给幼儿园的孩子留有刚入小学学习的过程和空间,小学入学不提高门槛,幼儿园自然就没有小学化的教学内容。衔接出现问题,自然幼儿园的教育就出现小学化的问题,我是月亮姐姐Nancy,码字很辛苦,感谢友友们的关注、点赞和评论。

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