幼师和早期教育哪个职位好,钢新幼教哪个好(哪个前景较好一点)

幼儿编制和小学编制哪个好，这个看各人侧重哪方面。只要你足够优秀，在哪个单位都会闪光的，是吧!，就莲子老师了解的现状而言，我认为应该是小学编制要稍好一点，理由如下，这个就不确定了，生源好的幼儿园，有可能比国家拔的还领得高一些，抛开其他因素，从事幼儿园的老师，成长得快，发展得好，可以担任年级组长、教导主任，园长。

1、幼师和早期教育哪个职位好？

早期教育通指3岁以下幼儿，幼儿教育多指3~6岁学前教育。早期教育，因为孩子年龄小，所以上课时间偏短，通常在5~15分钟左右，而且因为孩子小，所以会有家长陪伴，所以需要老师有面对家长授课的心理素质，并且因为孩子太小，需要更多夸张的表情、动作、游戏去吸引孩子注意力，需要老师非常的耐心，幼儿教育，需要比较多的基本功，比如绘画、音乐、教育学、幼儿心理等等，这时的孩子因为他们随着年龄增长，更多的自主性和创造性逐步显现，就需要老师有相当的组织能力和引导能力。

2、在未来几年内，是幼儿编制好，还是小学编制好，哪个前景较好一点？

幼儿编制和小学编制哪个好，这个看各人侧重哪方面，就莲子老师了解的现状而言，我认为应该是小学编制要稍好一点，理由如下：1、从教育性质看现在进行事业单位改革，实行事业单位分类，把事业划分为公益一类，公益二类和非公益类。幼儿教育它是属于事业单位，但是属于非义务教育阶段，因此，它只能划为公益二类。而小学它是属于义务教育阶段，是划分为公益一类的，

2、从待遇看事业单位分类之后，公益一类单位的职工基础工资和绩效工资均由财政完全承担，而公益二类单位的职工基本由财政解决，绩效工资则由单位自己承担。换句话说，以后幼儿园的老师有一部分工资就是单位自己挣了，这个就不确定了，生源好的幼儿园，有可能比国家拔的还领得高一些。生源差的幼儿园，也有可能领不够原来的绩效，

3、从社会地位看在分数论的今天，从目前现状看，幼儿园到高中的学校地位在上级领导和各位家长的眼中，我觉得是一个比一个高的。相当于一个倒金字塔，幼儿园处于最底层教育，与小学老师相比，是没那么受重视的，4、从教学任务看幼儿园教育偏重于保育、学习习惯、语言能力、智力开发、生活基本技能等方面的培养，没有统一的考试，而小学偏重于基础知识的掌握、学习任务比幼儿园更系统、更明确、更具体。

各学校会组织测评看重班级成绩，5、从发展前景看发展前景这个就不好说了。每个人的成长成长空间和机遇不同，其发展前景也不同，抛开其他因素，从事幼儿园的老师，成长得快，发展得好，可以担任年级组长、教导主任，园长。或者从初级老师成长为正高级老师，这些都是有可能的，只要你足够优秀，在哪个单位都会闪光的，是吧!。

3、做幼儿老师和小学老师哪个好？

没有好不好之说吧？关键还是看个人感觉，我是喜欢做幼儿教师成分多点，因为我认为幼儿园的孩子可塑性强，孩子更容易被改变，我们更容易在孩子的进步中获得成就感。我有个同学在幼儿园待了二十多年，今年进入小学，感觉压力很大，不如幼儿园工作做的得心应手，有点想回幼儿园，有同事考上编制以后一直在小学担任常识课老师，今年回到幼儿园，却特别怀念在小学的时候：不用坐班，上完自己的几节课行，而幼儿园不能离班，感觉有点“难熬”。