家长一定要随众吗,早教要不要家长陪同(家长应不应该每次都陪同)

孩子学习成长好，“家长”陪同、陪伴是关键。幼儿早教其实不仅是上早教课，家庭教育、日常生活中也可以进行早教，早期家庭教育与早教的目的，并不是说让家长早早地赶着教孩子数数、认字、将孩子推入教育系统，而是希望父母早点意识到要保护好孩子的好奇心和兴趣。

1、幼儿早教怎么看，家长一定要随众吗？

幼儿早教其实不仅是上早教课，家庭教育、日常生活中也可以进行早教。所以说幼儿早教十分必要，这里仅说一下早教课。我家俩娃都上过早教课，个人认为上早教课挺有益处，老大上的金宝贝，老二在上一个本土品牌。上早教课有利于孩子适应幼儿园我家两个孩子上幼儿园都没怎么哭闹，我觉得上早教课的作用很多，相反俩娃的好朋友分别跟他们同时上幼儿园，同一个班，都适应得比较难。

上过早教课的孩子有规则意识，比较听指令办事孩子上早教课，接触别的小朋友，在群体中比较容易形成规则意识，也比较容易理解家长的指令，不会特别任性，上早教课不仅是对孩子的培训，也是对家长的引导现在的早教机构一般比较专业，除了培养孩子各方面能力外，还会对家长育儿进行指导。像我家二宝上的机构，每月都会邀请儿童心理学专家举办讲座，给家长们解惑释疑，教会育儿方法，

2、孩子在上培训班，家长应不应该每次都陪同？

感谢邀请：孩子学习成长好，“家长”陪同、陪伴是关键。但是，“鱼和熊掌不可兼得”，家长很多时候是兼顾了工作和生活就无法兼顾陪伴孩子的学习成长，很多家长都把孩子的学习成长托付给了学校或者校外培训机构，殊不知职业工作化的学校老师、盈利为本的辅导机构根本不可能完成家长对孩子学习成长上的重托。因此，社会亟需以与孩子建立友情为基础、帮助家庭解答陪伴难题的综合性教辅机构，

人们常说：“陪伴是对孩子最好的成长教导”，生活中很多“问题孩子”的根源都在陪伴，家长在陪伴上的不适应导致对孩子学习成长状态缺乏积极、正向引导。孩子学习成长的现状是很多家长其实不了解孩子学了什么、在学习成长过程中都遇到了什么困难，很多家长在陪伴孩子学习成长的时间常常“心猿意马”，名义上是在陪伴孩子实际上不是在与手机为伴就是无所事事，

陪伴是给予孩子最好、最珍贵的礼物陪伴孩子需要用心、要为孩子学习成长“操心”人们常说：“老师是太阳底下最光辉的职业”，把老师比作红烛燃烧自己照亮孩子们学习成长的前路。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西，没有爱就没有教育，”教育工作不同于其他社会生产分工，教育最终出品是与老师同样具有完全独立思维能力的人，而教育工作的核心目标也就是引导孩子更好的适应、融入社会生活，为社会发展建设输送人才。

生活告诉我们，在社会分工协作过程中每项工作都需要用心，有心才能把工作完成好，那么，作为以“立德树人”为根本工作职责的老师该如何用心做好教学工作、教学过程中都需要哪些心呢？1、爱心生活中人们之所以关心某些事物，其关键点就在于爱他、觉得他就是自己生活中不可或缺的一部分，比如父母对子女的爱、夫妻之间的爱。教育孩子学习成长同样需要爱心，老师需要将孩子们的学习成长视为与自身紧密关联的事情，想着引导孩子们学习成长就是自己最神圣的职责所在，

儿歌唱：“如果你们爱我就多多陪陪我，如果你们爱我就多多的亲亲我，如果你们爱我就多多的夸夸我，如果你们爱我就多多抱抱我......”爱是人类特有的情感表达方式，是一切社交活动的前提。同样，作为老师只有爱孩子，才会倾心关注孩子们的学习成长、才会全心全意为孩子们的学习成长服务，2、童心童年是天真无邪、缺乏人生阅历的人生初级阶段。

因此，在成年人眼中总难免把孩子的形象和幼稚、无知、叛逆等相联系起来，甚至认为孩子总是在为自己的生活添麻烦，殊不知谁又不曾童年呢？谁不是从孩童成长起来的呢？因此，作为老师最急需调整的就是将自己的心调到与教学对象相同的高度，也就是具备和孩子成长年龄相同的“童心”。3、责任心社会是分工协作的大家庭，每个工作岗位都对人类共同的幸福生活起着同等的影响，比如环卫工人给社会带来了清洁、卫生；医护护卫人们的身心健康；国家治理让人民能够安居乐业......老师的职责就是辅助孩子们更好的学习成长，让每家庭放心把孩子交到我们手上、让社会放心我们的教学工作、让孩子们能够真正的成长为更好的自己。