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幼教语文文章,如何做好幼儿的语文教育{大语文时代语文能力是硬核}

发布时间:2023-07-12 09:47:54  来源:整理  编辑:育儿经验   手机版
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幼儿口语发展绝不能忽视,很多小学阶段语文成绩不好的孩子都输在这个地方。在大语文时代来临时,每一个家庭都应为孩子营造良好的成长环境,尤其是学习环境,在大语文时代里,如果充分培养好听、说、读、写、思、辩,则会让孩子在学习语言方面拥有先天优势,这些观念都是错误的,在学前教育阶段,恰可以为孩子将来学好语文打基础,那么重点该做哪些培养呢。

1、大语文时代语文能力是硬核,如何做好幼儿的语文教育?

大语文时代语文能力是硬核,如何做好幼儿的语文教育

这个问题提的好,非常具有前瞻性眼光,很多人认为幼儿教育去小学化,就可以让孩子不用识字,不用阅读,不用学习。其实,这些观念都是错误的,在学前教育阶段,恰可以为孩子将来学好语文打基础,那么重点该做哪些培养呢?下面我来谈一谈,幼儿口语发展绝不能忽视,很多小学阶段语文成绩不好的孩子都输在这个地方。由于多年从事家庭教育工作,我接触过很多幼儿和小学生,对于那些忽视早期教育的家长,几乎让孩子白白浪费了幼儿期,

如有的家长忙于工作就把孩子托付给老人,或者请保姆,这样一来虽然家长是省心了,可是孩子恰好处于口语最佳发展期,却被家长人为给错失了机会。家长必须要清楚,孩子口语发展关系到思维与理解能力,如果不能经常陪伴孩子,和孩子说话聊天,或者多点耐心听孩子说话,就会让孩子处在一个没有母语的生活环境之中,口语得不到较好发展,会极大地限制孩子将来书面语的发展,这就是很多小学阶段的孩子语文学不好的根本原因所在。

充分利用亲子陪伴的机会,带孩子多去做观察活动,让孩子积累想像力的丰富素材,不少家长和老师都认为想像力是看不见摸不着的东西,其实对于幼儿早期教育来讲,必须要用感官刺激来为孩子提供丰富的生活场景,有了丰富的素材,才能为孩子打下想像力的基础。这么说,可能有些家长不理解,我打一个比喻,就如一张白纸,让你随便画一幅画,如果你大脑中没有任何生活素材,凭你想破了头,恐怕你也无法画出画来,

而幼儿的想像力恰是发散型的,由此及彼,甚至完全超出成人的常识性认知,这恰是孩子可以把大脑中积累下来的生活素材自由组合,随意发挥,说出有趣的话。早期阅读必须要重视,孩子视觉 听觉 思维想像,就在阅读中打下良好基础,如果我说几乎每一个学霸都是在幼儿期就开启了早期阅读的培养,你可能没有理由反对,但是会很困惑,早期阅读和后期的优秀学业成绩有什么关系呢?其实,这里恰是充分体现了早期阅读对幼儿智力和开发,对孩子学习基本能力的重要作用。

就如孩子在爸爸或妈妈的陪伴之下,在一个非常温馨的家庭环境里进行绘本阅读,在大人的引导之下,孩子可以用眼睛仔细观察书中的图,听妈妈讲图中的故事,大脑里展开想像力,可以说早期阅读就如同海绵吸水一样,让孩子大脑以极高的效率在吸收着大量的知识养分。早期阅读搞的越好,会让孩子学习专注力得到充分培养,会让孩子积累的知识越多,

在大语文时代里,如果充分培养好听、说、读、写、思、辩,则会让孩子在学习语言方面拥有先天优势。可能有些年轻父母特别不重视孩子在学前教育语言能力发展,认为孩子太小,根本没有必要学那么多东西,其实这里恰暴露出你不知道如何培养孩子语言能力的短板,学好语言只需要把听、说、读、写、思、辩这几个核心点抓住,让孩子在没有考试的状态下,由父母来亲力亲为引导和陪伴,则可以在亲子互动中,鼓励孩子去大胆地,没有约束力地去自由表达,让孩子在早期阅读中获得阅读的快乐感,既而产生浓厚的阅读兴趣,在通过做一些手工游戏活动,为孩子上小学后执笔书写打下基础。

在聊天中抓住主题去引导孩子学会思考和初级逻辑关系,则会让孩子在语言逻辑发展上打下良好基础,至于辩可以是辨别,也可是辩论,都可以融入到平时的交流与阅读之中进行。结束语:在大语文时代来临时,每一个家庭都应为孩子营造良好的成长环境,尤其是学习环境,学习无处不见,并不是狭义上的学课本知识,而不涉及到生活的方方面面。

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