早教六一老师节目,老师不让参加节目[六一儿童节到了]

孩子生性胆小，六一表演节目时被老师当众训斥，家长该怎么和老师沟通。“老师，孩子在六一表演节目的时候给班级拖后腿了，还惹您生气了，数学老师该如何给孩子们排六一节目，我在看这个问题的第一眼时，脑海里努力浮现“六一表演节目时”，被老师“当众训斥”的画面。

1、六一儿童节到了，都在排练节目，因为我家孩子胖，老师不让参加节目，我该怎么办？

其实我比较反对孩子表演节目，我是做教育培训的，为了排练，老师和孩子中午都不休息，有的孩子放学之后还排练到五六点。回家还得做作业，有的孩子到了补习班就瞌睡，有的孩子胳膊腿上有淤青，她们偷偷告诉我，是排练舞蹈的时候摔的，老师不让说，六一就让他们开开心心的吧！不要弄得家长和孩子都那么辛苦，订服装，练舞蹈，有的孩子并没有受过专业训练，对于她们来说，这也许并不那么快乐啊！。

2、家宝生性胆小，六一表演节目时被老师当众训斥，请大家出出主意，我该怎么和老师沟通？

孩子生性胆小，六一表演节目时被老师当众训斥，家长该怎么和老师沟通？不知道是孩子回家自己说的，还是家长在场看到孩子被老师当众训斥的？不同的情况，和老师的沟通方式也应有所不同，第一：孩子自己回家和家长说，被老师当众训斥。如果家长并没有在现场，亲眼看到亲耳听到孩子被老师当众训斥，还是先弄清事情原委比较好，我在看这个问题的第一眼时，脑海里努力浮现“六一表演节目时”，被老师“当众训斥”的画面。

说实话，觉得有些不可思议，六一表演节目的时候，现场应该有全校师生，还有可能有家长代表、上级领导代表等。一个老师理论上是没有“机会”当众训斥一个孩子的，想必不是在“正在表演节目”的时候，因孩子表演不到位、队形没走对而训斥，可能是因为观看其他班级表演节目时，讲话不守纪律，而遭到老师训斥。那么就可能有两种情况，

一是，孩子好胜心比较强，会导致情绪不是特别稳定，在自身的要求没有被满足的情况下，“说谎”了。比如，手工课上自己的作品没有得到老师的嘉奖，回家和妈妈说“今天老师狠狠批评我了”，看节目的时候，按照队列顺序依次坐座位，没能坐到自己想坐的正中间最佳观看位置，可能回家就会说“老师不让我看节目，让我坐在犄角旮旯里”。

当然，孩子不是故意要给老师泼脏水，而是不善于表达自己的情绪，以“说谎”的不当形式，表现了出来，二是，老师真的当众训斥孩子了！但背后的原因是什么？孩子有没有说清前因后果呢？如果是老师在六一活动前，已经在班级中重申强调了好几次文明观看节目、不大声喧哗擅自离开座位等要求。而孩子在气氛的渲染下，情不自禁地做了一些影响他人看节目的行为，比如用啪啦啪啦手挥到了前排同学、在座位上上蹿下跳，等等，老师的确应该及时制止不是吗？可能在孩子眼里，那就是“训斥”，而不会用“指正”这个词，

如果是这两种情况，我想，家长更多要考虑的不是如何和老师沟通，而应该是如何和孩子沟通吧。第二：家长在场，亲眼看到亲耳听到孩子因表演“拖了班级后退”而被老师当众训斥，如果是这样的情况，我认为老师的行为是非常不应该的！尚且不说六一是孩子的节日，节目表演就是让孩子图个开心，留下美好的回忆。因孩子表演不到位，或有失误，而当众训斥孩子，是非常伤害孩子自尊心的，

我能够理解家长心中的不平，心疼孩子，但还是要建议，在与老师沟通的时候，请千万不要怒气冲冲地横加指责。这不管是对家校沟通的顺畅来说，还是对孩子今后的发展来说，都是不利的，我们和老师沟通，目的不是指责她，不是发泄，而是希望孩子之后能够更好地成长。“老师，孩子在六一表演节目的时候给班级拖后腿了，还惹您生气了！真实不好意思，

孩子身上的确有一些不足，特别是胆子有点小，我们家长之前虽然也想了很多办法，一直没有很好的效果。我也想趁着这个机会，听听老师的建议，希望得到老师的指点与帮助！”这样不卑不亢的语气，一向老师传达了“不该当众批评孩子，我们家长已经知道了！”；二是表现了“我们家长也是比较大度的，不是来找麻烦的”；三是希望老师给予指点与帮助，家校合力让孩子更好地成长。