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小猴子学英语早教,学英语真的越小越好吗(英语启蒙早教怎么开始)

发布时间:2023-06-10 16:12:31  来源:整理  编辑:育儿经验   手机版
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现在的的双语幼儿园、英语早教非常多,那学英语真的是越小越好吗。题主或许就没搞明白什么是早教,只把早教定义在了幼儿的早期文化教育,把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教,如果这样理解那就错了,因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴,学英语如果从一开始发音就学得不准确,以后改起来就很困难。

1、英语启蒙早教怎么开始?

英语启蒙早教怎么开始

英语启蒙,不要盲目,先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等,对于一般没有家庭外语环境的来说,这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多,几百即可,这些词汇量一定要基础、高频、身边物!建立基础词汇的方法,很简单,把握住以下原则:名词指物,动词动作,什么意思呢?就是当你给宝宝说一个名词,如apple时,不需要给他/她翻译成中文,而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果(或苹果图片)。

2、学英语真的越小越好吗?

学英语真的越小越好吗

现在很多家长都是80、90后,自身的精英教育让他们也希望孩子提前接触到英语,所以现在的的双语幼儿园、英语早教非常多,那学英语真的是越小越好吗?其实未必。首先,低年龄的孩子一定有优势的地方,比如:他们不必像成人那样要经过母语思维转换成其他语言的过程,此时语感较好;而且这个时期的孩子好奇心强,擅于模仿,开始学英语的时候会表现出较高的热情,

这些都是低年龄孩子学习英语的优势,但是伴随而来的副作用也值得所有家长思考。一、妨碍母语的学习,孩子上幼儿园的年龄普遍为3-6岁,这个阶段的孩子认知水平还不成熟,母语都还没说好。如果再加上英语课程势必会导致两种语言系统的混淆,举个最简单的例子:汉语拼音有56个声母和韵母,英语字母有26个英文字母和48个英语音标,总共就是130个,而且这些都长得非常相似,

在这种情况下让他们去学英语,真的是强人所强。如果家长又高度重视英语能力,那么无形之中就会把汉语能力的提高放在次要位置,从而影响孩子汉语语言能力的发展,二、削弱孩子的兴趣。事实上,并不是每个孩子都有语言天赋,也并不是每个孩子都对英语敏感,如果能顺应孩子的发展特点,等他长大了点的时候再学,通过逐渐引导鼓励,可能会有意想不到的收获。

现在的学习更像是应试教育,早教班和双语幼儿园更多的是家长的一厢情愿,一味逼迫孩子早学英语,而且很多超前学习英语的孩子因为难度太大跟不上,信心急剧下降,还会让他们对英语产生反感的情绪。这对将来孩子的英语学习都会产生很大的影响,也容易导致孩子对未来的英语学习失去信心,三、形成语言石化现象。学英语如果从一开始发音就学得不准确,以后改起来就很困难,

现在很多的幼儿英语培训机构,关注的是利用英语热带给来的经济效益。另外,幼儿英语的教材也是良莠不齐,有些是没有经过专家审核认定的可行性教材,如果让孩子学到一些有错误的东西,则后患无穷,错误的语言习惯一旦养成,将来改起来难于登天。所以,过早地让孩子学习英语真的没有必要,除非他本身对英语产生极大的兴趣,这样,就算家长不逼迫,那么孩子也能够自主、自觉地学习英语了。

3、早教是否就是提前让孩子接触系统知识,学英语、识字与学数学呢?

早教是否就是提前让孩子接触系统知识,学英语、识字与学数学呢

这个问题本身很含糊,既没提早教的年龄限制,又笼统地提系统的知识学习,题主或许就没搞明白什么是早教,只把早教定义在了幼儿的早期文化教育,把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教,如果这样理解那就错了,因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴。一一因为每个人的理解与思维方向的不同,对于早教的理解肯定是五花八门,至于系统的知识学习那更是百家争鸣,

究竟什么样的学习才是系统的知识学习,怎么样的程度才算系统呢?学前的孩子都很萌,对外界很好奇,很敏感。十万个为什么总让家长头痛,要解决这个大难题,家长不但要做百科知识辞典,还要成为有技巧的幼教家,不是孩子问题多,实在是他们在探索世界,想弄明白神奇的自然,我们在陪孩子成长的同时在不断地解答孩子的疑感,这才是原生态的早教!科学嘛,就分为自然科学与社会科学。

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